逻辑框架

1. 总：对包豪斯和乌尔姆学院进行名词解释

2. 分：在教学模式，教学理念，和对现代的设计影响分别阐述其异同

3. 最后总结

包豪斯是起源于1919年在德国魏玛成立的世界上第一所推行现代设计教育，有完整的设计教育宗旨和教学体系的学院，在历史上经历了三个时期：魏玛、德绍和柏林，培养了一大批对现代设计有重大贡献的艺术家和设计师。而乌尔姆学院受其影响，在1953年成立，旨在促进德国设计和工业的现代化，但在继承了包豪斯精神的同时也对此提出了批判和创新。因此，两者有着紧密联系，同时也存在着一些明显差别。

相同处：

在理念传承上，乌尔姆设计学院是为了继承包豪斯的人道主义精神，反思现代工业设计会中美学的设计和社会意义。而且在教育模式上，两者都强调设计教育的系统性和科学性，注重基础课程的设置，以培养学生的综合设计能力，同时包豪斯强调学生应与校企合作，而乌尔姆延续了这一点，让教师和学生与博朗公司密切合作，培养一大批杰出设计师。两者都对现代设计产生了深远影响尤其是在工业设计和建筑设计方面

不同之处：

首先乌尔姆学院是包豪斯的继承和发展，被称为新包豪斯，在继承包豪斯的精神同时进行了创新和批判。 

乌尔姆学院在包豪斯的基础上，更加强调科学技术在设计教育中的作用，引入了市场学、研究能力、科学与技术等课程，而包豪斯则更侧重于艺术与手工艺的结合

同时在包豪斯的基础上，乌尔姆学院逐渐从艺术教育转向了更科学，系统化的设计教育，提出了系统设计原则：通过系统设计使标准化生产和多样化有机结合起来以满足不同之需，如收音机和家具设计，而包豪斯在产品设计方面仍然停留在传统产品设计上，对富含技术的现代家具家电设计产品少有探索，。

包豪斯由于纳粹政权镇压于1933年关闭，而乌尔姆学院影响持续到了1968年，在设计教育上形成了独特的乌尔姆模式。

总的来说，乌尔姆学院在继承包豪斯学院理念的基础上，根据时代背景和科技发展趋势，进行了适应性的改革和发展，形成了自己独特的教育模式和设计理念。