如何理解今天的设计教育的处境需要大胆的新行动？

多元化时代背景（_科技发展、设计复杂性、人群复杂性，__在工业设计的早期，工作主要集中在物理产品上。然而__，今天设计师从事于组织结构和社会问题、交互、服务和体验设计。许多问题涉及复杂的社会和政治问题_）决定设计形式多样形，因此需要改革设计教育。设计方式、设计内容以及教课形式发生天翻地覆变化，改革中涉及到的知识面很多，需要更加大胆。

一、设计形式、内容变化，设计教育课程改变

当下设计对象改变_不再只是工业产品_，需要考虑的内容更多_融入科技、个性化、人文、人群_，教育课程内容变化，设计教育课程要颠覆原先的内容......

例子：乌尔姆中关于基础课程的内容，乌尔姆改为理性工科、社科也是极为大胆行为。

二、科技革新，设计教育要交叉融合，与工业4.0相协调

AIGC、OpenAI出现，主要以信息技术、科技人员为主体，但他们未经过设计教育的培养，不了解设计。设计师教育还未更迭知识体系，与社会科技发展脱节。 两者需要交叉融合，才能......

例子：

三、乡村振兴、共同富裕等时代背景更迭，设计需要参与实践考虑，不拘泥于课堂

时代主题的演变，设计需要承担更多社会责任，共同赋予的时代号角下，市场中的设计工作坊忙于商业性设计，没办法承担该部分的社会责任。设计课堂引导学生参与乡村振兴实践，实现课堂与乡村的共赢。

例子：乡村特产包装、销售模式设计，高校学生义卖活动

综上所述，当今时代变革、科技发展、时代风口，但设计教育存在滞后、停留在理论层面.....因此设计教育体系需要大刀阔斧整改。只有如此，设计才能...生活环境更加美好适宜可持续。